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如切如磋 裁之成之 ——开化中学第十四届“教学之星”评比活动圆满结束
文章来源:教科室 点击数: 时间:2019-10-22

【字体:

    20191016日开化中学第十四届“教学之星”课堂教学评比活动如期举行。“教学之星”课堂教学评比活动是开化中学的一项传统活动,旨在通过课堂切磋加强教研组、备课组的协作精神和提升教师(尤其是青年教师)的教学业务能力。为了办好这次活动,教科室、教务处谋划在前,踏实行事,从制定计划到召开协调会,从组织课堂比赛到考评设计反思分数再到评比结果的统计和颁奖,环节紧凑,过程顺畅。

 

                        各位参赛选手课堂表现亮点突出,精彩纷呈。

 

                             

                              课堂是我们思维的放飞场

 

 

                                   一次特别的文化穿越

 

 

                                       我行,我“show!

 

 

                                      篮球,不只是个球!

 

 

                                   亲眼所见才是硬道理

 

    本届“教学之星”评比活动最大的创新,是在原有的教学设计、课堂教学、教学反思等环节基础上增加了命题环节。命题要求联系课堂比赛教学内容,并严格按照高考题型来完成,以期提升青年教师研究高考、回归高考的自觉性。

 

 

                                 评委认真听课评课

 

                                  评委认真听课评课

 

    经过两天的激烈角逐,最终数学组的邹昕老师获得了“教学金星”奖,政治组的李亚洁老师、英语组的余艳老师获得“教学银星”奖。

 

                              邹昕老师获得“教学金星”奖

 

                                李亚洁老师获得“教学银星”

 

                                 余艳老师获得“教学银星”

附一:

开化中学第十四届“教学之星”课堂教学评比活动的通知

      为贯彻执行开化县教育质量提升三年行动计划,研讨学科核心素养,深化新课程标准,推动在学科教研备课组内开展二次备课,推进“三研究”行动,落地必备品格和关键能力,丰富“亲和2+2”教学模式内涵,利用导学案开出有利于培养学生核心素养的好课,提升教师教学水平,促进青年教师专业成长,提高教育教学质量,经研究决定,计划举办开化中学第十四届“教学之星”活动。现将有关事项和要求通知如下:

      一、课堂教学评比活动主题:聚焦课堂、质量提升

      二、参加对象:教研组内35周岁以下青年教师

      三、上课内容:自定(依照教学进度由教研备课组与老师商定,题材课型不限)。

      四、参评教师、内容及取奖办法:

      1、各教研组务必认真做好初评工作,并按学校规定人数推选优秀教师参赛。语、数、英每组各2人,物、化、生、政、史、地、体艺、技术组各1人。请各教研组长在105日前完成合力磨课、打造提升等组内选拔工作,并将参赛教师名单报教科室。

      2、本次评比分教学设计、课堂教学、教师命题、教学反思四部分。其中教师设计20℅,课堂教学占60℅,教学命题占10%,教学反思占10℅,按四项合计从高分到低分取奖。

3、本次教学之星评比依照《开化中学高效课堂教学评价标准5.0》进行,安排专项评委记录课堂时间分配(20+20)、站位变换等标准来评分教学设计、课堂教学、教师命题和教后反思。

      五、评比时间及授课班级:

      时间 1016-17 

      授课班级:自定(108日抽签)

      六、评比要求:

      1、参加评比的教师,应先将教案打印19份于上课前一天交教科室;将教学设计的电子文档于上课前一天用钉钉发给教科室余广文老师,教师命题试题的电子文档于14日前用钉钉发给教务处郑军老师,同时用钉钉发一份给教科室余广文老师,教学反思的电子文档于18日前用钉钉发给教科室余广文老师。

      2、评比顺序于108日在教科室办公室抽签确定。

      3、教学(导学)设计、课堂教学、教师命题、教学反思要体现新版课标理念。

      4、教学设计或教案内请附:导学案”(体现课程活动观)

      七、表彰及奖励:

      1、本次评比取教学金星1名、教学银星2名、教学明星5名、教学之星6名。

      2、评比结果由学校领导在全体教职工大会上宣布表彰。

                                  工会    教务处    教科室

                                        2019105

 

 

导学案的设计

      一、设计说明

      1. 导学案是落地“高考一轮复习”亲和2+2模式教学的重要载体。

      导学案的编制核心要素:学习目标、重点难点、学法指导、效果测评。

      导学案的编制形式:一课一表;要做到知识问题化,问题层次化,层次梯进化。

      导学案一般要在难度、内容和形式上设计分为1234四个级别。

      1级】“识记类”,部分内容也可要求学生在课前时间解决。

      2级】“理解类”,要求学生能把新知识与原有知识和生活挂钩,形成融会贯通的衔接。

      3级】“应用类”,学以致用,能解决例题和习题。

      4级】“拓展级”,要求学生能把知识、经验和社会以及最新科研成果挂钩。

      “导学案”是教师的教案、学生的学案的一体化的教学方案。测评反馈部分关联自编练习,进行有机整合。

      它是教师基于协同备课,开展二次备课,结合“亲和2+2”课堂教学模式特点,集思广益,兼融教师的个性特点而形成的,目的在于摒弃课堂的一讲到底、一点到底的纯讲授模式,追求课堂的实效。一方面它是教师集体备课的抓手,便于集思广益,共同提高;另一方面它是学生自学的指南,有利于培养学生的自主学习习惯,注重能力的培养,提高学习效率。

 

三:

开化中学第十四届“教学之星”评比活动奖光荣榜

 

教学金星

邹 昕

教学银星

李亚洁   余 艳

教学明星

程雅颖    汪建军

管 律   鲁程佳  夏 军

 教学之星

管栋臣     廖壮丽

傅羽亚  江云靖   

 

                                            浙江省开化中学

                                           20191021

 

作者:余广文     责任编辑:admin 
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